Kita Lasel ABC Infoseite

Auf dem Fußweg zur Kindertagesstätte obliegt die Aufsichtspflicht den Eltern.
Die Aufsichtspflicht der Kindertagesstätte wird erst übernommen, wenn die Kinder den Mitarbeiterinnen persönlich übergeben werden, bzw. wenn das Kind die Kindertagesstätte betritt.

Die Übertragung der Aufsichtspflicht beim Abholen des Kindes erfolgt nur an abholberechtigte Personen, die im Betreuungsvertrag benannt sind. Während Eltern-Kind-Aktionen obliegt die Aufsichtspflicht den Erziehungsberechtigten.

Natur- und Erlebnisraum (Zur Zeit nur bedingt nutzbar wegen der Überflutung)

„Draußen hausen“ bedeutet: Bei jedem Wetter halten wir uns auf unserem Naturgelände auf. Entdecken, Forschen und Gestalten werden durch eine sorgfältig vorbereitete Umgebung möglich. Kinder nutzen die Außenräume mit allen Sinnen:

• Balancierstrecke, Sinnestreppe, Klettergerüst, Sandkasten, Rutsche, Hängesitz, Baumscheiben und Bretter, Wippen, Baumtelefon, Bachlauf, Kiesbett, Taue-/Tarzan Seile, Hang, Lehmecke und Lehmtisch, Wassertisch, Wassertrog. Unser Außengelände bietet auch ideale Rückzugsmöglichkeiten: Weidentipi, Weidenrondell, Buchenhecke, „Hexenhäuschen“ und Rondell mit Spalierobst, Eiche und Hängesitz.
• Forscher- und Energiewerkstatt
• Tischlerwerkstatt, Materialwerkstatt und Naturwerkstatt.
• Hochbeete, Gewächshaus, Kräuterspirale, Beerensträucher, Kartoffelacker, Färbergarten, Blumenbeete, Trockenmauer
• Carport mit Parklücken für Fahrzeuge

Abholen durch Dritte ist nur mit schriftlicher Zustimmung der Personensorgeberechtigten möglich, in Ausnahmefällen durch telefonische Absprache. Bitte stellen Sie sicher, dass die abholberechtigte Person im Auto einen Kindersitz bereithält.

Ein Termin zum Anmeldegespräch kann telefonisch unter 06553 2249 vereinbart werden.

Im Idealfall nehmen beide sorgeberechtigte Elternteile am Gespräch teil. Falls eine andere Person das Kind während der Eingewöhnung begleitet, muss diese Bezugsperson beim Gespräch anwesend sein. Das ca. einstündige Anmeldegespräch findet etwa 14 Tage vor der Eingewöhnung, in der Regel am Nachmittag, statt.
Die Leiterin stellt die Kindertagesstätte vor und beantwortet Fragen der Eltern.

• Zum Anmeldegespräch bitte Impfausweis des Kindes mitbringen.

Oft ist es wichtig, eine kurze Übergabe mit einer pädagogischen Fachkraft zu besprechen (z. B. wie war die Nacht, wie sind gesundheitliche Befindlichkeiten, gibt es besondere Stimmungslagen oder Geschehnisse, Abweichungen von der Abholzeit etc.).

Die Kinder sollten zudem die Möglichkeit haben, sich in Ruhe selbstständig umzuziehen und sich von den Eltern zu verabschieden.

„Bewegung ist Bildung!“

Unser Leitsatz: „Wer sich nicht bewegt, bleibt sitzen“. (Renate Zimmer)

Bewegung ist grundlegend für die kindliche Entwicklung und hat für das Wohlbefinden und die Gesundheit von Kindern elementare Bedeutung. Kinder im Vorschulalter besitzen einen ausgeprägten Bewegungsdrang und eignen sich ihre Umwelt über Bewegung an. Dabei bilden Bewegung und Wahrnehmung eine unzertrennliche Einheit, denn ohne Wahrnehmung ist keine willkürliche Bewegung möglich. Bewegung bietet außerdem die notwendigen Entwicklungsreize für das Organ-, Knochen- und Muskelwachstum.

Unsere Aufgabe ist es hier, den Kindern ausreichende Möglichkeiten und eine sorgfältig vorbereitete Umgebung zu bieten, in deren Rahmen sie die für ihre Entwicklung wichtigen sensorischen und motorischen Erfahrungen sammeln können. Ab 8 Uhr erwarten Erzieher/innen die Kinder auf dem Außengelände. Jeden Morgen um 08.30 Uhr findet eine angeleitete Bewegungseinheit von ca. 20 Minuten statt. Man bedenke: Das Gehirn kann sich besonders gut über Bewegung an der frischen Luft entwickeln!

Die Erziehungs- und Bildungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz, plus Qualitätsempfehlungen (2004) sehen vor, dass über jedes einzelne Kind eine Bildungs- und Lerndokumentation geführt wird. Verfolgt wird die individuelle Entwicklung des einzelnen Kindes. Ziel ist es, Bildungsprozesse und Lernfortschritte festzuhalten. Somit gewinnen wir eine solide Grundlage für Entscheidungsprozesse und können das einzelne Kind in seiner weiteren Entwicklung gezielt unterstützen, fördern und fordern.

Diese setzen wir im Laufe der gesamten Kita Zeit durch schriftliche Beobachtungen, Entwicklungsberichte, Fotos, Aussagen und Arbeitsergebnisse der Kinder um. So werden Kinder partizipiert und erfahren, dass ihr Tun Bedeutung hat und es wert ist, festgehalten zu werden. Einfließen können auch Beiträge und Sichtweisen der Eltern. So werden Kinder und auch Eltern wirkungsvoll in die Dokumentation einbezogen. Die gemeinsam gewonnenen Erkenntnisse und Werke werden im Bildungsordner gesammelt. Aktiv möchten wir Eltern auf den Bildungsordner hinweisen.

Spätestens beim Verlassen der Kindertagesstätte wird der Ordner dem Kind überreicht.

Hierunter verstehen wir in unserer pädagogischen Arbeit mit Kindern eine Hinführung zu Werthaltungen und Freude an eigenen Fragen. Dies ist die Basis für eine nachhaltige Entwicklung. Kinder sind der Motor ihrer Neugierde, ihr Tatendrang ist der Treibstoff für eine lebenswerte Zukunft.

Deshalb stehen das Erleben und das praktische Lernen (Erfahrungen aus erster Hand) an erster Stelle. Im Alltag erleben die Kinder, dass sie durch „MitWirkung“ Verantwortung für sich selbst, für die Gemeinschaft und die Welt um sie herum übernehmen. Selbstwirksamkeit

Beim Anmeldegespräch erhalten Sie einen Flyer dieses Angebotes und können auch außerhalb der Kindertagesstätte mit der Sozialpädagogin in Kontakt treten.

Der Betreuungsvertrag wird beim Anmeldegespräch ausgehändigt. Am ersten Tag der Eingewöhnung wird dieser ausgefüllt an die Kindertagesstätte zurückgegeben. Bei Fragen und Unklarheiten wenden Sie sich bitte an die Erzieher/innen.

Ab 01. Juli 2021 haben Eltern einen Rechtsanspruch auf 7 Stunden Betreuung ohne Unterbrechung. Eltern können ab diesem Zeitpunkt zwischen folgenden Betreuungszeiten auswählen:

• 7 Stunden ohne Mittagessen
• 7 Stunden mit Mittagessen
• 9 Stunden mit Mittagessen

Das Kind soll spüren, der Erzieher freut sich auf mich und die Gruppe braucht mich. Aktive Unterstützung, Sozialkontakte aufzubauen werden durch eine Methodenvielfalt und sensibles Eingehen auf die Bedürfnisse des Kindes erreicht.

Kernsatz: Ohne Beziehung keine Bildung

Unser Bildungsauftrag orientiert sich an den Bildungs- und Erziehungsempfehlungen RLP.

Das Kind benötigt Bezugspersonen, Erzieher/innen, die es in seinem Forschungs- und Entdeckungsdrang unterstützen, herausfordern und ihm zusätzliche Erfahrungsmöglichkeiten eröffnen. Dabei setzen wir Vertrauen in das Tun des Kindes. Durch uns Fachkräfte sind Kinder auf ein anregendes Umfeld (sorgfältig vorbereitete Umgebung) angewiesen. Somit geben wir den Kindern einen Rahmen, in dem sie sich zurecht finden, und sich sicher und geborgen fühlen.

• Wahrnehmung
• Sprache
• Bewegung
• Künstlerische Ausdrucksformen
  – Gestalterisch kreativer Bereich
  – Musikalischer Bereich
  – Theater, Mimik, Tanz
• Religiöse Bildung
• Gestaltung von Gemeinschaft und Beziehungen
• Interkulturelles und interreligiöses Lernen
• Mathematik – Naturwissenschaft – Technik
• Naturerfahrung – Ökologie
• Körper – Gesundheit – Sexualität
• Medien

Kinder ab dem 3. Lebensjahr können die Busse nutzen. Die Busse sind innerhalb unseres Einzugsbereichs eingesetzt.

Den Busfahrplan erhalten Sie beim Anmeldegespräch.

Die unterschiedliche soziale und kulturelle Herkunft von Menschen kann dazu führen, dass nicht alle von Chancengleichheit sprechen können.

Eine Willkommenskultur ist uns ein besonderes Herzensanliegen. Jedem Kind und der Familie, unabhängig von Herkunft oder Kultur, möchten wir vermitteln: Sie sind willkommen, wir leben miteinander und wir lernen voneinander.

Die Beteiligung und Mitbestimmung von Kindern ist ein andauernder Prozess. Dieser wird von den pädagogischen Fachkräften gemeinsam mit den Kindern umgesetzt. Dabei werden konkrete Alltagssituationen, wie die Planung des Tages oder die Raumgestaltung, mit den Kindern zusammen betrachtet.

Gemeinsam wird überlegt, wie die Ideen der Kinder integriert werden können, wer welche Aufgaben übernehmen kann, welche festen Regeln und Rahmenbedingungen gelten. Gleichwohl sind die ausgehandelten Vereinbarungen nicht feststehend. Die Erzieherinnen und Erzieher stehen vor der Aufgabe, feinfühlig auf Veränderungswünsche der Kinder zu reagieren und gegebenenfalls weitere demokratische Prozesse zu aktivieren.

Montags werden „Dienste, Aufgaben“ gruppenweise mit dem Häuptling kommuniziert und eingeteilt.
Es handelt sich dabei um: Taschendienst, Tischdienst, Zahnpastadienst, Stuhlkreisdienst.

Dabei erleben Kinder:

• Ich kann entscheiden
• Ich kann helfen
• Ich beteilige mich
• Ich übernehme für meinen Dienst Verantwortung

Jährlich, in der Regel im Oktober, wird der Elternausschuss gewählt. In unserer Kita sind 6 Elternvertreter in den Ausschuss zu wählen.

Der Elternausschuss hat unterstützende und beratende Funktion und ist das „Sprachrohr“ zwischen Träger, Eltern, Kita und Leitung. Das Protokoll der Sitzungen wird an alle Eltern weitergeleitet.

(entfällt zurzeit wegen Corona)

Jeden Dienstag trifft sich die Eltern- Kind- Gruppe von 10.00 Uhr-11.30 Uhr im Turnraum der Kita. Eltern und Kinder werden vertraut mit den Räumlichkeiten, den Erzieherinnen sowie den Schwerpunkten unserer pädagogischen Arbeit. So wird der Übergang von der Eltern- Kind- Gruppe in die Kita optimal gestaltet. In den Schulferien findet die Eltern- Kind- Gruppe nicht statt.

Wir bieten den Erziehungsberechtigten einmal im Jahr ein Entwicklungsgespräch an. Dieses findet um den Geburtstag des Kindes statt. Hier bietet sich die Gelegenheit, Einblick in den Bildungsordner zu nehmen und somit die Interessen ihres Kindes in den gemeinsamen Blick zu nehmen. Die Eltern vereinbaren den Termin. Darin wird die allgemeine Entwicklung thematisiert und den Eltern ein Rahmen geboten Probleme, Fragen, Auffälligkeiten, Kritik und Beschwerden anzusprechen.

Es wird ein Gesprächsprotokoll geführt, welches von den Teilnehmenden unterzeichnet wird.

Dies können sein: Waldtag, gemeinsames Kochen, Bewegung, Gestalten mit Naturmaterial, Gartenarbeit…

Wir verstehen Eltern und Erziehungsberechtigte als die bedeutendsten Bildungs- und Erziehungspartner. Eltern und Erzieher/innen stehen in kommunikativer Wechselwirkung zueinander. Die Eltern gelten als Experten ihres Kindes. Zudem werden Sorgen und Probleme von Eltern und Kindern ernstgenommen und gemeinsam sensibel behandelt. Um die Entwicklung des Kindes optimal zu begleiten, ist es wichtig, dass die Gruppenmitarbeiter/Innen über besondere Ereignisse in der Familie, zum Beispiel Arbeitsplatzveränderung, Arztbesuche, Todesfall, Trennung, Umzug oder Ähnliches, informiert werden. Die Bildungsdokumentation ist jederzeit für die Eltern einsehbar.

Uns ist es wichtig unsere Familien zu verstehen, zu unterstützen und deren eigene Kräfte zu mobilisieren.

Die „Gießkanne der Begeisterung“ macht einen guten Erzieher/in nach G. Hüther aus.

Begeisterung meint:

Kinder einladen, motivieren und inspirieren. Das ist der Nährboden und Dünger für lebenslanges, erfolgreiches und genussvolles Lernen.

Während des Freispiels erhält das Kind genügend Gelegenheiten Selbsterfahrungen zu sammeln, die für die Stärkung seiner Persönlichkeit bedeutungsvoll sind. Außerdem lernt es für sich selbst Verantwortung zu übernehmen, z.B. beim Toilettengang, Frühstück u. ä.

Das Kind lernt, seine eigenen Bedürfnisse wahrzunehmen und diese umzusetzen. Hierbei können die Kinder ihrer Kreativität „freien Lauf“ lassen; jedes Kind kann sich nach seinen Bedürfnissen entfalten und seine Ideen im Spiel umsetzen.
Im Freispiel kann das Kind vielseitige Kontakte aufnehmen. Es lernt, das Spielgeschehen zu planen und Entscheidungen zu treffen. Im Umgang mit anderen Kindern lernt es Rücksicht zu nehmen, Konflikte selbst zu lösen und sich Spielregeln unterzuordnen.

Jede Gruppe verfügt über eine digitale Kamera, bzw. iPad.
Grundsätzlich dürfen in der Kindertagesstätte keine Foto- und Filmaufnahmen von Kindern mit privaten Geräten erstellt werden, sofern die Aufsichtspflicht nicht bei den Personensorgeberechtigten liegt.

In der Kindertagesstätte fotografieren und filmen wir die Kinder zu verschiedenen Anlässen. Hierbei handelt es sich ausschließlich um Fotos als Erinnerungsstücke und zur Dokumentation, die nicht öffentlich zugänglich gemacht, vervielfältigt oder anderweitig verbreitet werden dürfen. Alle Aufnahmen dienen einrichtungsbezogenen Zwecken und werden spätestens am Ende der Kindergartenzeit den Erziehungsberechtigten ausgehändigt.

Gemeinsam frühstücken wir nach dem Morgenkreis gegen 9.00 Uhr. Wir praktizieren ein zuckerfreies Frühstück. Wir legen Wert auf Misch- und Körnerbrot mit Kruste, sowie einen zuckerfreien Belag. Obst und Rohkost sind erwünscht. Dabei bitte auf saisonales und regionales Obst und Gemüse achten. An Getränken stehen den Kindern ungesüßter Tee und Wasser zur Verfügung.

Unsere Kindertagesstätte nimmt am europäischen Schulobstprogramm mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Union teil. Das bedeutet:
Außerhalb der Schulferien bieten wir den Kindern donnerstags und freitags eine Obst- und Gemüseauswahl zum Frühstück an. An diesen beiden Tagen bringen die Kinder kein Obst und Gemüse von zu Hause mit. Zudem bieten wir über dieses Programm einmal wöchentlich Milch als zusätzliches Getränk für die Kinder an.

Am 1. Dienstag im Monat zelebrieren wir ein „Gesundes Frühstück“. Wir verzichten auf alle zuckerhaltigen Getränke und Nahrungsmittel. Wurst, Käse etc. müssen vakuumverpackt und mit dem Mindesthaltbarkeitsdatum versehen sein. Fällt der erste Dienstag im Monat auf einen Feier-/Schließtag, fällt das gesunde Frühstück in diesem Monat aus.

Zum ersten „Gesunden Frühstück“ Ihres Kindes sind Sie herzlich eingeladen!

Die Kinderköche bereiten regionale und saisonale Speisen und Getränke zu. Sie servieren den Kindern beim pädagogischen Kochen die zubereiteten Speisen und bedienen die Gäste bei Festen, Eltern Café, Hospitationen und Konsultationen.

Unsere Einrichtung ist eine dreigruppige Kindertagesstätte.

Krippengruppe

• 8 Kinder im Alter von ein und zwei Jahren

Regenbogengruppe, geöffnete Gruppe

• 4 Kinder unter 3 Jahren und 21 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren

Sonnengruppe, Regelgruppe

• 25 Kinder von 3 bis 6 Jahren

Jedes Kind erhält einen durch sein „Symbol“ gekennzeichneten Garderobenplatz. Hier finden Jacke, Stiefel, Turnbeutel, Kopfbedeckung und Matschhose ihren festen Platz. Alle Kleidungsstücke müssen der jeweiligen Jahreszeit entsprechend angepasst sein. Wir leiten die Kinder dazu an, Ordnung am Garderobenplatz zu halten. Wir bitten um Verständnis, dass für Garderobe keine Haftung übernommen wird.

Jede Gruppe hat ihren eigenen individuell gestalteten Geburtstagskalender.

Der Kalender führt die Kinder und das pädagogisches Personal. Auch das Alter ist anschaulich dargestellt.

Bitte geben Sie ihrem Kind ein Foto von zu Hause mit.

Bedeutend ist, dass Kinder gesunderhaltende Maßnahmen kennen lernen. Wir unterstützen die Kinder bei der Entwicklung von Verantwortung für den eigenen Körper. Dabei spielen Pflege, Entspannung und Schlaf, sowie Ernährung eine bedeutende Grundlage. Dadurch stärken wir die Kinder auch in der Ausbildung eines guten Körpergefühls.

Unser Träger stellt sicher, dass das für den Betrieb der Einrichtung erforderliche Personal zur Verfügung steht und im Sinne des § 72a SGB VIII persönlich geeignet ist. Unsere Kindertagesstätte hat einen einrichtungsspezifischen Personalschlüssel, der durch verschiedene Gründe unterschritten werden kann. Dies kann zu einzelnen Maßnahmen, bis hin zur Schließung führen. 

Beim Anmeldegespräch führt die Leitung durch die Einrichtung.

Darüber hinaus bieten wir quartalsmäßig, zu festgelegten Terminen, eine Führung für interessierte Eltern an (Dauer 1 Stunde). Anmeldung ist erforderlich.

Eltern der Kinder im letzten Jahr können ab Frühjahr zum Hospitieren kommen. Die Eltern können ihr Kind in der Rolle als

• Häuptling,
• Genussbotschafter oder
• Kita Botschafter erleben.

Um dem von den Behörden vorgegebenen Hygienestandard zu entsprechen und Erkrankungen zu vermeiden, achten wir auf eine möglichst Keim arme Umgebung. Dazu gehört das regelmäßige Desinfizieren, Austauschen und Waschen von Textilien sowie das Tragen von Einmalhandschuhen z.B. beim Wickeln oder der Wundversorgung.

Unsere Kindertagesstätte versteht sich als ein Ort, an dem sich Kinder und Erwachsene unterschiedlicher Herkunft und Nationalität, Kultur und Religion mit Offenheit und gegenseitiger Achtung begegnen. Uns ist Wertschätzung und Toleranz gegenüber anderen sehr wichtig. Wir bieten den Kindern die Chance, einen offenen Umgang mit unterschiedlichen Kulturen kennenzulernen. Den Kindern werden auch andere Brauchtümer und Traditionen sowie religiöse Werte vermittelt. Ziel ist es, den Werten Offenheit und Akzeptanz entgegenzubringen.

Vielfalt macht das Leben bunter

UN-Kinderrechtskonvention, Artikel 12: Berücksichtigung des Kindeswillens „Kinder müssen bei allen Entscheidungen, die sie betreffen, nach ihrer Meinung gefragt werden. Kinder dürfen ihre Meinung frei heraus sagen und diese muss dann auch berücksichtigt werden.“

Um dem Vertauschen oder gar dem Verlust von Kleidung vorzubeugen ist es ratsam, diese mit dem Namen des Kindes zu versehen. Grundsätzlich sollte das Kind witterungsentsprechend gekleidet sein. Die Kleidung sollte das Spiel des Kindes nicht einschränken und demnach robust und vor allem bequem sein. (Siehe auch Garderobe).

Unsere Konzeption gibt Ihnen eine genaue und ausführliche Beschreibung der Einrichtung und unserer pädagogischen Arbeit. Diese wird leihweise beim Eingewöhnungsgespräch übergeben. 

• Jugendamt
• Kita plus Fachkraft
• Grundschule Burbach und Schönecken
• Berufsbildende Schule Prüm
• externe Therapeuten
• Kinderfrühförderung, Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ)
• Polizei
• Krankenhaus
• Sportverein

Fahrzeuge, mit denen die Kinder morgens zur Kindertagesstätte kommen, werden grundsätzlich im Fahrzeugständer vor der Eingangstür geparkt.

Unser Träger hat mit dem Jugendamt des Eifelkreises Bitburg-Prüm eine Vereinbarung zur Sicherstellung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung nach § 8 a Sozialgesetzbuch VIII Kinder- und Jugendhilfe geschlossen.

Eltern/ Erziehungsberechtigte haben die Möglichkeit, den einrichtungsspezifischen Schutzplan einzusehen.

Das Fehlen des Kindes auf Grund von Erkrankung ist umgehend in der Kindertagesstätte zu melden. Stellen die Erzieher/innen Wesensveränderung, erhöhte Temperatur, Erkältungssymptome sowie Anzeichen von Durchfall, Erbrechen, Hautirritationen, Bindehautentzündung, Nissen von Kopfläusen oder Ähnliches fest, muss das Kind umgehend aus der Kindertagesstätte abgeholt werden. Die Erreichbarkeit der Personensorgeberechtigten muss durch das sofortige Aktualisieren der eigenen Rufnummern sowie durch die Angabe von abholberechtigten Personen gewährleistet sein. Bei Fieber, Durchfall oder Erbrechen darf das Kind die Kindertagesstätte frühestens 24 Stunden nach dem letzten Symptom, bei vermehrtem Auftreten nach 48 Stunden, wieder besuchen. Wir unterstützen jedoch die Empfehlung des Robert-Koch-Instituts, dem Kind in jedem Fall 48 Stunden Genesungszeit zu ermöglichen. Treten gehäuft infektiöse Erkrankungen auf, melden wir dies dem Gesundheitsamt der Kreisverwaltung des Eifelkreises Bitburg-Prüm. Dieses ordnet weitere Maßnahmen zum Schutz der Allgemeinheit an.

Unsere festangestellten Wirtschaftskräfte bereiten täglich ausgewogene Mahlzeiten zu. Sie sind verantwortlich für die Reinigung und Desinfektion, sowie aller erforderlichen Hygienemaßnahmen der Küche – unter Beachtung der Lebensmittelhygienebestimmungen. Die Wirtschaftskraft ist täglich von 11.00 Uhr bis 14.00 Uhr in der Kindertagesstätte.

Der Kitabotschafter ist in der Regel ein Vorschulkind. Er begrüßt die Eltern-Kind-Gruppe, Eltern bei Festlichkeiten, Gäste, Fachschüler und Hospitanten. Kitabotschafter erklären und führen durch die Kindertagesstätte, zeigen die Außenräume und beantworten die Fragen der Besucher.

Dem Mittagessen wird eine besondere Aufmerksamkeit im Tagesablauf beigemessen. Die Kinder sollen sich vom Vormittag erholen. Die Mittagskinder besprechen und erstellen im Vorfeld den wöchentlichen Speiseplan mit der Wirtschaftskraft und einer Erzieher/in. Dieser wird visualisiert, auf Augenhöhe der Kinder, an der Küchentür angebracht. Das Mittagessen findet gegen 12.15 Uhr im Flur statt. Vor Beginn wird der Flur durch die Wirtschaftskraft gereinigt, d.h. Flächendesinfektion der Tische sowie Fegen und gegebenenfalls feuchtes Wischen des Bodens. Zwei Erzieherinnen sind kontinuierlich für die Gestaltung dieser Zeit verantwortlich. Abwechselnd wird der Tisch von jeweils 2 Kindern gedeckt, ähnlich dem Ablauf in der Familie. Wir beginnen mit einem gemeinsamen Gebet oder Lied und pflegen eine angemessene Tischkultur. Passende Dekoration schmückt den Tisch. Das Essen wird von der Wirtschaftskraft in Schüsseln serviert. Jedes Kind bedient sich selbst. Diese Essenszeit bietet Raum für intensive Gespräche und Zuwendung.

Das Essen wird tiefgefroren von der Firma Apetito angeliefert. Beilagen werden frisch zubereitet. Regionale und saisonale Produkte sind hierbei selbstverständlich. Der größte Anteil der Lebensmittel besteht aus Bio Qualitätsprodukten.

Die Anmeldung für das Mittagessen erfolgt am Freitag für die darauffolgende Woche.

Montags findet der Morgenkreis um 8.45 Uhr in den Regelgruppen statt. Der Häuptling bespricht und verteilt die Wochendienste.

Jeden Morgen von 8:45 bis ca. 9:00Uhr treffen sich Regenbogengruppe, Sonnengruppe und die Erzieher/innen im Turnraum zur Begrüßung und Planung des Tagesablaufs. Die Häuptlinge leiten den Kreis.

Durch das Lösen verschiedener Alltagssituationen, dem Übernehmen von Diensten, den Regelmäßigkeiten und dem Erkennen von Mustern und dem Erleben in der Natur erfahren Kinder Mathematik, lernen Lösungen zu finden und entwickeln strukturierte Denkmuster und damit eine positive Einstellung zur Mathematik.

Digitale Medien können die Welterfahrung der Kinder im Vorschulalter nur ergänzen und unterstützen. Dennoch ist es in unserer digitalisierten Welt wichtig, die Kinder bei einem kritischen und verantwortlichen Umgang mit digitalen Medien zu begleiten und zu unterstützen.

Krippenkinder

Nach dem Mittagessen, ca. 13.15 Uhr, werden die Kinder zum Schlafen von einer Bezugserzieherin zum Schlafraum begleitet. Das Kuscheltier liegt bereits im Bett, ebenso liegen Schnuller (falls erforderlich) und Schlafanzug dort bereit. Die Kinder ziehen den Schlafanzug an, werden von der Erzieherin zugedeckt und spezielle Wünsche werden befriedigt, z. Bsp.: Vers aufsagen, Lied singen. Die Erzieherin hat Zeit, auf die individuellen Wünsche der Kinder einzugehen. Ebenso kann das Kind sich darauf verlassen, dass die Erzieherin kommt, wenn es nach dem Aufwachen ruft.

Es steht ein Erzieherplatz zur Verfügung, wenn das Kind Begleitung beim Einschlafen benötigt.

Drei bis sechsjährige Kinder

Nach dem Mittagessen findet eine Ruhephase statt. Nach Toilettengang und Hände waschen werden die Kinder vom Erzieher/in im vorbereiteten Turnraum erwartet. Jedes Kind hat eine eigene Matte, Decke und Kissen. Ob sitzend oder liegend, entscheidet das Kind. Auch hier ist stets die Mitte gestaltet. Der Erzieher/in orientiert sich an den individuellen Bedürfnissen der Kinder (Bücher, Musik, Massagen, Erzählen, Schlafen). Die Übermittagsbetreuung, Essen und Ruhen, endet gegen 14.00 Uhr.

Wir bieten Reim und Rhythmik im Alltag, sowie routinierte und wiederkehrende Lieder und Sprechverse. Alle Bereiche, die vielfältige Sinneserfahrungen und Ausdrucksformen ermöglichen, sind wichtig (freies Spiel, Gestalten, Musik, Tanz, Bewegung, Rollenspiel und Singen). Weiterhin steht unsere Kindertagesstätte in Kooperation mit der Musikschule Benno Raabe.

Wir nehmen gerne die Möglichkeit wahr, die Öffentlichkeit auf unsere Kindertagesstätte aufmerksam zu machen. Unsere Homepage stellt ein wichtiges Medium dar.

Da wir zertifizierte Bewegungskita RLP sind, entwickelt sich eine besondere Kooperation mit dem SV Lasel-Feuerscheid.

Unser Grundsatz: MITeinander- FÜReinander- MITWirkung
„Partizipation bedeutet nicht, ‚Kinder an die Macht’ zu lassen oder
Kindern das Kommando zu geben. Partizipation heißt,
Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der
Gemeinschaft betreffen, zu teilen und gemeinsame Lösungen
für Probleme zu finden. Kinder sind dabei nicht kreativer, demokratischer oder offener als Erwachsene, sie sind nur anders und bringen aus diesem Grunde
andere, neue Aspekte und Perspektiven in die Entscheidungsprozesse hinein.“
(R. Schröder, “ Buchautor: Kinder reden mit“)

Kinder schätzen es, wenn sie sich mit Abläufen, Regeln, Ritualen, Materialien und Räumen in ihrer Kita gut auskennen. Sie nehmen sich als Experten wahr. Dies ist mit dem Erleben von Kompetenz und Selbstwirksamkeit verbunden.

Unsere Einrichtung bildet aus und unterstützt Schüler/innen auf ihren individuellen Wegen. Berufspraktikanten, Schüler der Fachschule für Sozialassistenz, Blockpraktikanten begleiten wir gerne und gewähren ihnen Einsicht in das Berufsfeld des Erziehers. Auch bieten wir Fachschülern und Lehrern Hospitationen und Fachvormittage in unserem Haus an.

Die Praktikanten stellen sich in Form eines Steckbriefs vor. Die Arbeit mit Praktikanten schließt auch die enge und professionelle Kooperation mit Lehrern der Fachschule und weiteren Schulen ein.

Windeln und Feuchttücher werden von den Eltern zur Verfügung gestellt. Erzieher/innen weisen darauf hin, wenn Nachschub benötigt wird.

Am 2., 3. und 4. Dienstag im Monat findet pädagogisches Kochen in der Kinderküche statt.

Rituale, Regeln und rhythmisch wiederkehrende Ereignisse und Abläufe geben Struktur, Ordnung und Sicherheit. So weiß das Kind was es erwartet und kann sich darauf einstellen.

In unserer Einrichtung gibt es in vielen Bereichen Rituale, die uns durch den Tag, die Woche und das Jahr begleiten.

Individuell auf die Bedürfnisse des einzelnen Kindes angepasst unterstützen wir seinen Entwicklungsprozess und helfen ihm, sauber zu werden. Das spezifische Herangehen im Einzelfall ist unterschiedlich und wird individuell und sensibel mit den Eltern kommuniziert.

Während der Sommerferien der Schulen schließen wir 3 Wochen. Eltern mit Betreuungsbedarf während dieser Zeit, wenden sich bitte an uns.

Unter alltagsintegrierter sprachlicher Bildung verstehen wir, Kinder im Alltag in ihrer sprachlichen Entwicklung systematisch und umfassend zu begleiten, zu unterstützen und zu ermutigen. Die alltagsintegrierte Sprachbildung wird in allen Alltagssituationen praktiziert.

Die Kinder bringen keine Süßigkeiten mit in die Kindertagesstätte.

Träger unserer kommunalen Kindertagesstätte ist die Ortsgemeinde Lasel.

Ortsbürgermeister:

Manfred Klasen

Meisbachstraße 1, 54612 Lasel, Tel.: 06553 3347

Sinnhafte Strukturen und eine sorgfältig vorbereitete Umgebung geben dem Kind Sicherheit im Tagesablauf.

Siehe Mittagessen und Mittagsruhe

Bei einem Unfall werden die Eltern umgehend telefonisch benachrichtigt. Wir weisen darauf hin, dass wir Kinder bei einem Unfall nicht zu einem Arzt fahren dürfen, sondern je nach Situation Sie als Eltern und ggf. einen Rettungswagen rufen werden.

Umweltbewusstsein stellt einen grundlegenden Schwerpunkt unserer Kindertagesstätte dar. Deshalb weisen wir auf folgendes hin:

• Müll vermeiden. Das Frühstück in Dosen mitbringen. Nichts noch zusätzlich in Folie verpacken.
• Auf Plastik verzichten! Stattdessen Stoffbeutel benutzen.
• Keinen Müll in der Natur hinterlassen.
• Regionales, saisonales Obst und Gemüse zum Frühstück.
• Zu Fuß zur Kindertagesstätte gehen, für Laseler machbar!

Die Kinder lernen bei uns einen bewussten Umgang mit ihrer Umwelt im alltäglichen Miteinander. Wir trennen selbstverständlich unseren Müll, und achten bei der Anschaffung neuer Dinge auf Fair Trade und Nachhaltigkeit! Umsichtiges Verhalten in der Natur (auf den Wegen bleiben, Müll nicht liegen lassen, die Flora intakt lassen) wird bei jedem Ausflug mit den Kindern geübt, besprochen und gelebt! Dass wir dabei immer Vorbild sind, erklärt sich von selbst. Ein Tipp: Aus Recycling und Upcycling wunderschön Neues und Nützliches entstehen lassen!

Vorschulerziehung beginnt mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte. Sie ist eine umfassende, ganzheitliche Vorbereitung auf das Leben.

Kinder erwerben so, in einer sorgfältig vorbereiteten Umgebung, all jene Kompetenzen die sie benötigen, um sich später in der Schule oder im Leben aktiv zu beteiligen: Selbstständig und in der Interaktion mit anderen zu lernen, für sich selbst und andere Verantwortung übernehmen zu können.

Vorschulkinder übernehmen im letzten Kita Jahr besondere Aufgaben und somit besondere Verantwortung für sich selbst und die Gemeinschaft. Sie sind aktive Weltgestalter und Gestalter ihres Alltags.

Montags findet unser Waldtag statt.

Getränkegeld und pädagogisches Kochen monatlich: 4,00 €

Pro Mittagessen: 2,50 €

Am Ende des Monats erhalten die Eltern eine Rechnung für das Mittagessen, diese begleichen Sie dann bitte zeitnah in der Kindertagesstätte.

Eine gut funktionierende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft ist für die positive Entwicklung des Kindes unerlässlich. Ein eng verknüpftes Miteinander bildet die Basis für ein gesundes Vertrauensverhältnis zwischen allen Bezugspersonen des Kindes.